WEWNĄTRZSZKOLNY STSTEM OCENIANIA

1. Rok szkolny dzieli się na dwa semestry. Pierwszy semestr roku szkolnego rozpoczyna się 1 września i trwa do końca stycznia. W przypadku, gdy ferie zimowe rozpoczynają się w styczniu, pierwszy semestr kończy się w ostatni piątek przed feriami. Drugi semestr roku szkolnego rozpoczyna się w pierwszy poniedziałek lutego lub, w przypadku, gdy ferie zimowe rozpoczynają się w styczniu, w pierwszy poniedziałek po feriach.
2. Nauczyciele przedmiotów w klasach IV- VI opracowują wymagania edukacyjne na poszczególne oceny oraz sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów. Nauczyciele informują o nich uczniów i odnotowują ten fakt w dziennikach lekcyjnych. Rodzice o wymaganiach edukacyjnych informowani są przez wychowawców najpóźniej do końca września.
3. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania, warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania oraz o skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania. Fakt przekazania informacji rodzicom (opiekunom prawnym) odnotowany jest w dzienniku lekcyjnym.
4. W bieżącym ocenianiu zachowania uczniów klas IV-VI stosuje się następujące kryteria:
   • kultura osobista na lekcji i podczas przerw,
   • przygotowanie do zajęć lekcyjnych (posiadanie podręcznika, ćwiczeń, przyborów),
   • poszanowanie mienia szkolnego,
   • zaangażowanie w działania na rzecz klasy i szkoły,
   • zachowanie podczas imprez organizowanych przez szkołę,
   • reprezentowanie szkoły na zewnątrz
   • stosunek do rówieśników i osób starszych.
   W odpowiedniej rubryce w dzienniku lekcyjnym wpisuje się znak
   • "a" - gdy uczeń wyróżnia się pozytywnie pod względem zachowania i aktywności
   • "b" - gdy uczeń zachowuje się bez zastrzeżeń na lekcji i przejawia aktywność
   • "c" - gdy uczeń jest bierny, nie przeszkadza w prowadzeniu zajęć
   • "d" - gdy uczeń nie pracuje na lekcji, czasami przeszkadza
   • "e" - gdy uczeń jest niegrzeczny, przeszkadza w prowadzeniu zajęć, nie notuje, nie reaguje na upomnienia nauczyciela
   • "f" - gdy uczeń zachowuje się nagannie, używa wulgaryzmów, nie pracuje na zajęciach i nie reaguje na upomnienia nauczyciela.
   Uczeń powinien być oceniony na każdej lekcji minimum 3 razy w semestrze.
5. Nauczyciel jest zobowiązany, na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym.
6. Dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym, następuje także na podstawie opinii niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni specjalistycznej, o której mowa w art.71 b ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty.
7. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.
8. Pedagog szkolny informuje wychowawców o opiniach uczniów z poradni psychologiczno-pedagogicznej, a ci potwierdzają przyjęcie informacji podpisem na kserokopii opinii. Wychowawcy zobowiązani są do przekazania tych informacji nauczycielom uczącym w klasie. Wszystkie opinie znajdują się u pedagoga szkolnego.
9. Ocena semestralna i roczna w klasach I-III jest oceną opisową z wyjątkiem religii, z której uczeń uzyskuje ocenę cyfrową zgodnie z pkt. 22. Uczniowie otrzymują na podsumowanie semestru i koniec roku ocenę opisową ze wszystkich zajęć oraz ocenę opisową zachowania. Ocenę przedstawia się w formie posumowania osiągnięć ucznia i opisu jego zachowania (Karta podsumowania osiągnięć uczniów).
   9a. Roczna opisowa ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych, o której mowa w pkt.9, uwzględnia poziom opanowania przez ucznia wiadomości i umiejętności z zakresu wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla I etapu edukacyjnego oraz wskazuje potrzeby rozwojowe i edukacyjne ucznia związane z przezwyciężaniem trudności w nauce lub rozwijaniem uzdolnień.
10. Naczyciel dokonuje oceny opisowej na podstawie obserwacji i oceny bieżącej.
11. Nauczyciel w klasach I-III może w ocenianiu bieżącym wprowadzić dodatkowe znaczki.
12. Bieżące ocenianie wiedzy i umiejętności uczniów w klasach I-III dokonywane jest według następującej skali:
    • 6- Znakomicie opanowałeś wiadomości i umiejętności, osiągasz najlepsze wyniki.
    • 5- Bardzo dobrze opanowałeś wiadomości i umiejętności, pracujesz samodzielnie i bezbłędnie.
    • 4- Dobrze opanowałeś wiadomości i umiejętności, pracujesz zazwyczaj samodzielnie, potrafisz odnaleźć i poprawić błędy.
    • 3- Dostatecznie opanowałeś wiadomości i umiejętności, zastanów się, czy nie możesz lepiej?
    • 2- Słabo opanowałeś wiadomości i umiejętności, wymagasz stałej pomocy.
    • 1- Nie opanowałeś wiadomości i umiejętności, osiągasz wyniki poniżej wymagań.
13. W klasach I-III zachowanie uczniów ocenia się wg następującej skali:
    • Wyróżniająco (a)
    • Bez zastrzeżeń (b)
    • Nie zawsze bez zastrzeżeń (c)
    • Niezadowalająco (d)
    • Nagannie (e)
14. Odpowiednik literowy przyporządkowany każdemu określeniu w/w skali wpisywany jest do dziennika lekcyjnego.
15. Rodzice informowani są o bieżących osiągnięciach swojego dziecka na zebraniach i konsultacjach.
16. W klasach I-III dokument informujący rodziców (prawnych opiekunów) o nieosiągnięciu przez ucznia wymagań koniecznych i propozycji niepromowania zawiera uzasadnienie nauczyciela.
17. Uczeń klasy I-III otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli jego osiągnięcia edukacyjne oceniono pozytywnie.
18. W wyjątkowych przypadkach Rada Pedagogiczna może postanowić o powtarzaniu klasy przez ucznia klasy I-III szkoły podstawowej na wniosek wychowawcy klasy oraz po zasięgnięciu opinii rodziców (prawnych opiekunów ucznia). Opinia rodziców (prawnych opiekunów ucznia) nie ma wpływu na uchwałę Rady Pedagogicznej.
19. Na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) i po uzyskaniu zgody wychowawcy klasy lub na wniosek wychowawcy klasy i po uzyskaniu zgody rodziców (prawnych opiekunów), oraz po uzyskaniu opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, Rada Pedagogiczna może postanowić o promowaniu ucznia klasy I i II szkoły podstawowej do klasy programowo wyższej również w ciągu roku szkolnego.
20. W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony na czas określony z zajęć wychowania fizycznego i informatyki. Decyzję o zwolnieniu ucznia z tych zajęć podejmuje dyrektor szkoły na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) i na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia w nich, wydanej przez lekarza rodzinnego, na czas określony w tej opinii.
21. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "zwolniony / zwolniona".
22. W klasach IV-VI zarówno w ocenianiu bieżącym jak i semestralnym i rocznym obowiązuje następująca skala ocen:
    • stopień celujący - 6
    • stopień bardzo dobry - 5
    • stopień dobry - 4
    • stopień dostateczny - 3
    • stopień dopuszczający - 2
    • stopień niedostateczny - 1
    W ocenianiu bieżącym dopuszcza się stosowanie znaków: "+", "-" z wyjątkiem oceny celującej i niedostatecznej. Możliwe jest również stosowanie znaków "+" i "-" za aktywność na zajęciach. Trzy znaki "+" stanowią podstawę do postawienia uczniowi oceny bardzo dobrej za pracę na lekcji. Trzy znaki "-" powodują wpisanie oceny niedostatecznej za aktywność na zajęciach. Znaki "+" i "-" zamienione na oceny należy otoczyć pętlą. Dopuszcza się również stosowanie znaku "-" w przypadku nieprzygotowania ucznia do lekcji. Przekroczenie limitu nieprzygotowania do zajęć jest równoznaczne z wpisaniem uczniowi oceny niedostatecznej. Znaki "-" zamienione na ocenę należy otoczyć pętlą.
23. Oceny ucznia są jawne i na bieżąco wpisywane do dziennika lekcyjnego.
24. Uczeń powinien zostać oceniony:
    • co najmniej trzy razy w semestrze na zajęciach edukacyjnych odbywających się w wymiarze jednej lub dwóch godzin tygodniowo
    • co najmniej pięć razy w semestrze na zajęciach edukacyjnych odbywających się w wymiarze trzech godzin tygodniowo
    • co najmniej siedem razy w semestrze na zajęciach edukacyjnych odbywających się w wymiarze czterech i więcej godzin tygodniowo.
25. Ocena bieżąca obejmuje następujące formy:
    1. odpowiedzi ustne (dialog, rozmowę, opis, streszczenie, recytację, opowiadanie)
    2. aktywność na lekcji
    3. prace pisemne (praca klasowa, sprawdzian, dyktando, testy różnego typu, kartkówki, referaty)
    4. prace domowe
    5. prace dodatkowe (twórczość własna uczniów)
26. W przypadku przedmiotów artystycznych ocenie bieżącej podlega:
    • praca na lekcji
    • prace dodatkowe
    • wysiłek ucznia wkładany w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.
27. Uczeń może być w semestrze nieprzygotowany z bieżącego materiału:
    • trzy razy na zajęciach odbywających się w wymiarze czterech i więcej godzin tygodniowo
    • dwa razy na zajęciach odbywających się w wymiarze trzech godzin tygodniowo
    • jeden raz na zajęciach odbywających się w wymiarze jednej lub dwóch godzin tygodniowo.
    Zgłoszenie przez ucznia nieprzygotowania po wywołaniu go do odpowiedzi pociąga za sobą wpisanie mu oceny niedostatecznej.
28. Uczeń może w semestrze nie mieć odrobionej pracy domowej:
    • trzy razy na zajęciach odbywających się w wymiarze czterech i więcej godzin tygodniowo
    • dwa razy na zajęciach odbywających się w wymiarze trzech godzin tygodniowo
    • jeden raz na zajęciach odbywających się w wymiarze jednej lub dwóch godzin tygodniowo.
    Zgłoszenie przez ucznia braku zadania po wywołaniu go do odpowiedzi z zadania jest równoznaczne z otrzymaniem przez niego oceny niedostatecznej.
29. O terminie i zakresie pisemnych sprawdzianów nauczyciel powiadamia uczniów z tygodniowym wyprzedzeniem. W ciągu dnia może odbyć się tylko jeden sprawdzian (odnotowany wcześniej w dzienniku, a w ciągu tygodnia dwa sprawdziany lub zadania klasowe.
    • Sprawdzian, czyli klasówka powinien trwać około 45 minut i dotyczyć więcej niż trzech ostatnio omawianych tematów.
    • Prace klasowe są to sprawdziany z języka polskiego lub matematyki trwające około 90 minut.
    • Kartkówka może trwać od 10 do 15 minut i dotyczyć co najwyżej trzech ostatnio omawianych tematów. Kartkówka może odbywać się bez zapowiedzi.
30. Dopuszcza się możliwość przesunięcia terminu sprawdzianu na prośbę uczniów, ale odbywają się one wówczas nawet wtedy, jeśli ilość prac pisemnych przekracza dwie tygodniowo.
31. Dopuszcza się stosowanie zapisu w postaci kropki w przypadku, gdy uczeń nie pisał sprawdzianu, kartkówki lub z powodu nieobecności nie oddał wymaganych prac. Uczeń nieobecny na sprawdzianie z ważnych usprawiedliwionych przyczyn musi w ciągu tygodnia od powrotu na zajęcia napisać sprawdzian. Taką samą procedurę stosujemy wobec ucznia, który poprawia ocenę niedostateczną.
32. W pracach pisemnych (prace klasowe, testy) ustala się procentowy przelicznik punktów na poszczególne oceny:

    PUNKTY	STOPIEŃ
    0 - 29%	niedostateczny
    30 - 49%	dopuszczający
    50 - 75%	dostateczny
    76 - 89%	dobry
    90-100%	bardzo dobry
    Wykonanie dodatkowych zadań	celujący

    Do góry

33. O ocenie z prac klasowych, sprawdzianów, testów, itp. nauczyciel zobowiązany jest poinformować uczniów w ciągu 14 dni (z wyjątkiem sytuacji losowych).
34. Ocena niedostateczna otrzymana przez ucznia z pracy klasowej może być poprawiona na zasadach określonych przez nauczyciela na początku roku szkolnego.
35. Sprawdzone i ocenione prace kontrolne są przechowywane przez nauczyciela do końca sierpnia. Na prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne są udostępniane uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom) na zebraniach lub podczas konsultacji indywidualnych.
36. Wychowawcy klas i nauczyciele poszczególnych przedmiotów na bieżąco informują rodziców w formie pisemnej (dzienniczek ucznia) lub ustnej (zebrania i konsultacje) o ocenach i osiągnięciach edukacyjnych ich dzieci.
37. W ciągu roku szkolnego przeprowadza się klasyfikowanie uczniów w dwóch terminach, semestralnym i rocznym.
38. Klasyfikowanie semestralne i roczne polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia, ustaleniu semestralnych i rocznych ocen z zajęć edukacyjnych i semestralnych i rocznych ocen zachowania.
39. W klasyfikacji semestralnej i rocznej bierze się pod uwagę oceny bieżące ze wszystkich form wypowiedzi. W przypadku oceny celującej obowiązuje uwzględnienie ocen z prac dodatkowych.
40. Oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne, a ocenę zachowania - wychowawca klasy, po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia. Nauczyciele i wychowawca przedstawiają oceny na klasyfikacyjnym posiedzeniu rady pedagogicznej, która następnie zatwierdza łączne wyniki klasyfikacji uczniów.
41. W oddziałach integracyjnych semestralną i roczną ocenę klasyfikacyjną z zajęć edukacyjnych i zachowania ustala nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne po zasięgnięciu opinii nauczyciela wspierającego.
42. Na cztery tygodnie przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej nauczyciele zobowiązani są do przedstawienia propozycji ocen z zajęć edukacyjnych i zachowania uczniom i ich rodzicom. Oceny te mogą ulec zmianie w obu kierunkach.
43. Przekazanie informacji jest potwierdzone przez rodziców podpisem. W przypadku nieobecności rodziców na zebraniu lub konsultacjach wychowawca przesyła informacje listem poleconym.
44. Uczniowie lub ich rodzice (prawni opiekunowie) mogą wystąpić z pisemnym wnioskiem o umożliwienie uczniowi podniesienia oceny na wyższą. Poprawa oceny musi nastąpić nie później niż na tydzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej.
45. Uczniowie, którzy są zagrożeni oceną niedostateczną z zajęć edukacyjnych mają możliwość poprawy tej oceny na zasadach ustalonych z nauczycielem przedmiotu. Nauczyciel przedmiotu, z którego uczeń jest zagrożony oceną niedostateczną informuje wychowawcę klasy i rodziców o brakach ucznia i przedstawia zakres materiału i formę poprawy oceny niedostatecznej na wyższą. Uczeń jest zobowiązany w terminie dwóch tygodni przedstawić pisemne efekty swojej pracy polegające na rozwiązaniu zadań lub ćwiczeń z ustalonego zakresu materiału i w formie ustalonej przez nauczyciela. Pozytywny wynik poprawy skutkuje uzyskaniem oceny wyższej od niedostatecznej. W przypadku gdy uczeń nie przedstawi pisemnych efektów swojej pracy oraz nie zda materiału ze wskazanego zakresu i w formie ustalonej przez nauczyciela, ocena nie ulega poprawie. Uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną na pierwszy semestr lub na koniec roku szkolnego. Powyższą procedurę stosuje się przy poprawie każdej oceny na wyższą.
46. Poprawa oceny wyższej niż niedostateczna może nastąpić tylko w przypadkach, gdy oceny cząstkowe wskazują na taką możliwość.
47. Uzyskana przez ucznia w ten sposób ocena jest ostateczna.
48. Nauczyciele zobowiązani są do wystawienia wszystkich ocen na trzy dni przed datą konferencji klasyfikacyjnej (w przypadkach losowych ocenę wystawia wychowawca w porozumieniu z innymi nauczycielami danego przedmiotu).
49. Uczniowie klas IV - VI, którzy w wyniku klasyfikacji (rocznej) uzyskali z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4, 75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania otrzymują promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem (świadectwo z paskiem).
50. Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne lub religię albo etykę, do średniej ocen, o której mowa w pkt. 49, wlicza się także roczne oceny uzyskane z tych zajęć.
51. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia semestralnej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności na zajęciach edukacyjnych, przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.
52. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.
53. W wyjątkowych wypadkach (trudna sytuacja rodzinna ucznia, wydarzenie losowe) na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej lub na wniosek jego rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny. Wniosek musi wpłynąć na tydzień przed terminem konferencji klasyfikacyjnej. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń realizujący na podstawie odrębnych przepisów indywidualny tok nauki oraz uczeń spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą.
    53a. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń realizujący na podstawie odrębnych przepisów indywidualny tok nauki oraz uczeń spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą, przy czym egzamin klasyfikacyjny nie obejmuje egzaminu z zajęć edukacyjnych: techniki, plastyki, muzyki, wychowania fizycznego i dodatkowych zajęć edukacyjnych.
54. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzony dla ucznia o którym mowa w punkcie 53 nie obejmuje obowiązkowych zajęć edukacyjnych: technika, plastyka, muzyka, wychowanie fizyczne oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych.
55. Uczniowi spełniającemu obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą, zdającemu egzamin klasyfikacyjny nie ustala się oceny z zachowania.
56. Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej (z zastrzeżeniem punktu 57).
57. Egzamin klasyfikacyjny z plastyki, muzyki, techniki, informatyki i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
58. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).
59. Uczniowi, który w trakcie roku szkolnego rozpoczął naukę w naszej placówce, a wcześniej realizował obowiązek w szkole, w której nie odbywały się zajęcia edukacyjne (np. j. angielski, informatyka) wyznacza się czas potrzebny do nadrobienia zaległości.
60. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład komisji wchodzą:
    • dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji.
    • nauczyciel uczący danych zajęć edukacyjnych w klasie oraz nauczyciel uczący takich samych lub pokrewnych zajęć.
61. Przewodniczący komisji ustala z rodzicami (prawnymi opiekunami) ucznia liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzamin klasyfikacyjny w ciągu jednego dnia.
62. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni - w charakterze obserwatorów - rodzice (prawni opiekunowie).
63. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający w szczególności:
    • imiona i nazwiska członków komisji przeprowadzającej egzamin klasyfikacyjny.
    • termin egzaminu klasyfikacyjnego.
    • zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne.
    • wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny.
    Do protokołu dołącza się pisemną pracę ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
    63a. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
64. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z obowiązkowych lub dodatkowych zajęć edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "nieklasyfikowany" albo "nieklasyfikowana".
65. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego, semestralna, roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna (z zastrzeżeniem punktu 66).
66. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna semestralna i roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego (z zastrzeżeniem pkt.68, 78).
67. Ustalona przez wychowawcę klasy semestralna i roczna ocena zachowania jest ostateczna (z zastrzeżeniem punktu 68).
68. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają że semestralna i roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub semestralna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłaszane do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno - wychowawczych.
69. W przypadku stwierdzenia, że semestralna, roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub semestralna, roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły bada tryb ustalenia oceny i powołuje komisję, która:
    • W przypadku semestralnej, rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych - przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala semestralną, roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych.
    • W przypadku semestralnej, rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania - ustala semestralną, roczną ocenę zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.
70. Sprawdzian przeprowadza się nie później niż w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń, których mowa w pkt. 69. Termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).
71. W skład komisji wchodzą:
    1. W przypadku semestralnej, rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:
       • dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji.
       • nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne.
       • dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzącej takie same zajęcia edukacyjne.
    2. W przypadku semestralnej, rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
       • dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji.
       • wychowawca klasy.
       • wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie.
       • pedagog lub psycholog.
       • przedstawiciel Samorządu Uczniowskiego.
       • przedstawiciel Rady Rodziców.
72. Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne z tym, że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
73. Ustalona przez komisję semestralna, roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz semestralna, roczna ocena zachowania, nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej semestralnej, rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.
74. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:
    1. w przypadku semestralnej, rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:
       • skład komisji
       • termin sprawdzianu
       • zadania (pytania) sprawdzające
       • wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę.
    2. w przypadku semestralnej, rocznej klasyfikacyjnej oceny zachowania:
       • skład komisji
       • termin posiedzenia komisji
       • wynik głosowania
       • ustaloną ocenę zachowania z uzasadnieniem
    Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
75. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach.
76. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
77. Przepisy (od punktu 68 do 75) stosuje się odpowiednio w przypadku semestralnej, rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym, że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi pięć dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.
78. Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej uczeń, który w wyniku klasyfikacji semestralnej, rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednych albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy z tych zajęć.
    78a. Rada Pedagogiczna nie wyraża zgody na dopuszczenie do egzaminu poprawkowego w przypadku:
    • uzyskania przez ucznia nieodpowiedniej bądź nagannej oceny zachowania
    • nie korzystania w trakcie roku szkolnego z przyznanej uczniowi pomocy w wyrównywaniu braków i nadrabianiu zaległości
    • przez cały rok szkolny wykazywał lekceważący stosunek do obowiązków szkolnych.
79. Rodzice (prawni opiekunowie) ucznia mogą złożyć pisemną prośbę o egzamin poprawkowy do dyrektora szkoły.
80. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu ferii letnich.
81. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, informatyki, techniki oraz wychowania fizycznego, z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę zajęć praktycznych.
82. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład komisji wchodzą:
    • dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji
    • nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne - jako egzaminator
    • nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne - jako członek komisji
83. Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
84. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający:
    • skład komisji
    • termin egzaminu
    • pytania egzaminacyjne
    • wynik egzaminu poprawkowego oraz uzyskaną ocenę.
    Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
85. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września.
86. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji i powtarza klasę (z zastrzeżeniem punktu 87).
87. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia Rada Pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej (semestru programowo wyższego) ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że takie zajęcia są, zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie programowo wyższej (semestrze programowo wyższym).
88. Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej (na semestr programowo wyższy), jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania, uzyskał roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej, (z zastrzeżeniem punktu 87, 89, 102 i 103).
89. Ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym promuje się do klasy programowo wyższej, uwzględniając specyfikę kształcenia tego ucznia, w porozumieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami).
90. Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim i ponadwojewódzkim w szkole podstawowej otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim i ponadwojewódzkim uzyskał po ustaleniu albo uzyskaniu rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych celującą końcową ocenę klasyfikacyjną.
91. Uczeń kończy szkołę podstawową, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej oraz przystąpił do sprawdzianu przeprowadzanego w ostatnim roku nauki w szkole podstawowej.
92. Wynik egzaminu nie wpływa na ukończenie szkoły podstawowej.
93. Uczeń, który z przyczyn losowych lub zdrowotnych nie przystąpił do sprawdzianu w ustalonym terminie albo przerwał sprawdzian, przystępuje do sprawdzianu w dodatkowym terminie ustalonym przez dyrektora komisji centralnej, nie później niż do dnia 20 sierpnia danego roku, w miejscu wskazanym przez dyrektora komisji okręgowej.
94. W szczególnych przypadkach losowych lub zdrowotnych uniemożliwiających przystąpienie do sprawdzianu w terminie do dnia 20 sierpnia danego roku, dyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej, na udokumentowany wniosek dyrektora szkoły, może zwolnić ucznia z obowiązku przystąpienia do sprawdzianu.
95. Informacja o wyniku sprawdzianu przekazywana jest w ciągu jednego tygodnia po otrzymaniu wyników z Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej.
96. Informację o wyniku sprawdzianu przekazują wychowawcy klas VI.
97. Wychowawca klasy przekazuje informację o wyniku sprawdzianu indywidualnie każdemu uczniowi.
98. Uczeń otrzymuje informację pisemną uwzględniając liczbę punktów uzyskanych za poszczególne umiejętności oraz liczbę punktów możliwych do uzyskania.

    Do góry

99. Ocenę semestralną i roczną zachowania ucznia, począwszy od klasy czwartej, ustala się według następującej skali: wzorowe, bardzo dobre, dobre, poprawne, nieodpowiednie, naganne.
100. Wychowawca ocenia zachowanie ucznia według poniższych kryteriów:
     1. Ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który:
        • Wzorowo wypełnia wszystkie postanowienia regulaminu szkolnego, jest pozytywnym wzorem do naśladowania dla innych uczniów w klasie.
        • Jest uczciwy - nie ściąga na sprawdzianach, przedstawia tylko prace wykonane samodzielnie,
        • W klasowym zeszycie obserwacji nie ma wpisów o negatywnym zachowaniu, na tle klasy wyróżnia się kulturą osobistą wobec wszystkich pracowników szkoły i kolegów oraz prezentuje taką postawę na wszystkich zajęciach organizowanych przez szkołę i poza nią, nigdy nie używa wulgarnego słownictwa,
        • Wykazuje inicjatywę w podejmowaniu prac na rzecz klasy, szkoły i środowiska,
        • Słabszym pomaga w nauce, kolegom w rozwiązywaniu problemów,
        • Nosi stroje i ubiory zgodne z normami obyczajowymi i przepisami Regulaminu Szkoły,
        • Jest pilny w nauce i sumienny w pełnieniu obowiązków powierzonych mu przez nauczyciela, szczególnie wzorowo pełni dyżury klasowe i szkolne,
        • Systematycznie uczęszcza do szkoły i dostarcza usprawiedliwienia wszystkich nieobecności w terminie wyznaczonym przez wychowawcę, nigdy nie spóźnia się na swoje pierwsze zajęcia danego dnia, a tym bardziej na kolejne godziny lekcyjne,
        • Szanuje mienie szkolne, społeczne oraz własność kolegów,
        • Nie ulega nałogom palenia papieros ów, picia alkoholu, używania środków odurzających i szkodliwych dla zdrowia,
     2. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
        • Przestrzega regulaminu szkolnego i jest systematyczny w nauce,
        • Chętnie bierze udział w pracach na rzecz klasy, szkoły i środowiska, dokładnie wywiązuje się z powierzonych mu zadań przez nauczyciela,
        • Systematycznie uczęszcza do szkoły i wszystkie nieobecności usprawiedliwia w terminie wyznaczonym przez wychowawcę, w semestrze nie ma więcej niż 3 spóźnienia na pierwszą godzinę lekcyjną w danym dniu, nie spóźnia się na kolejne godziny,
        • Jest kulturalny, nie przeszkadza w prowadzeniu zajęć, nie popada w konflikty z kolegami i osobami starszymi, w klasowym zeszycie obserwacji nie ma więcej niż 1 pisemną uwagę dotyczącą zachowania nacechowaną niską szkodliwością dla siebie i innych,
        • Jest prawdomówny, nie oszukuje pracowników szkoły i kolegów,
        • Bezwzględnie szanuje własność szkolną i kolegów, dba o porządek otoczenia,
        • Nie ulega nałogom,
     3. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
        • Przestrzega regulaminu szkoły i pracuje na miarę swoich możliwości,
        • Wywiązuje się z powierzonych mu obowiązków,
        • Systematycznie uczęszcza na zajęcie, w semestrze ma nie więcej niż 3 nieusprawiedliwione godziny i nie więcej niż 3 spóźnienia na pierwszą godzinę lekcyjną, nie spóźnia się na kolejne godziny,
        • Nie uczestniczy w kłótniach i bójkach, szczególnie z młodszymi i słabszymi,
        • Zachowuje się kulturalnie, w ciągu semestru nie otrzymał więcej niż 2 pisemne uwagi o niewłaściwym zachowaniu, jego zachowanie nie przeszkadza w pracy nauczycielom, kolegom i innym pracownikom szkoły, zwracane mu uwagi odnoszą pozytywny skutek,
        • Szanuje mienie szkolne, społeczne i kolegów, nie zanieczyszcza środowiska,
        • Nie ulega nałogom,
     4. Ocenę poprawną otrzymuje uczeń, który:
        • Pracuje na miarę swoich możliwości,
        • Nie znęca się fizycznie lub psychicznie nad słabszymi,
        • Nie powoduje bójek, kłótni i konfliktów,
        • Regularnie usprawiedliwia nieobecności, w semestrze opuścił bez usprawiedliwienia nie więcej niż 5 godzin i spóźnił się nie więcej niż 5 razy,
        • W ciągu semestru otrzymał nie więcej ni/ż 3 pisemne uwagi o niewłaściwym zachowaniu, są to uwagi powtarzające się ale o niewielkiej szkodliwości,
        • Przestrzega zasad higieny osobistej i higieny otoczenia,
        • Wykazuje chęć współpracy z wychowawcą, pedagogiem, pozytywnie reaguje na uwagi pracowników szkoły,
     5. Ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń, który:
        • Wielokrotnie dopuszczał się łamania postanowień regulaminu szkolnego,
        • Ze względu na swoje zachowanie stanowi zagrożenie dla samego siebie - przynosi niebezpieczne narzędzia, samowolnie opuszcza teren szkoły lub oddala się od grupy,
        • Ulega nałogom,
        • Wykazuje brak kultury - jest arogancki, agresywny i wulgarny w stosunku do nauczycieli, personelu szkoły lub kolegów,
        • W ciągu semestru otrzymał więcej niż 10 uwag o niewłaściwym zachowaniu, są to uwagi powtarzające się, świadczące o wielokrotnym i świadomym łamaniu norm zachowania,
        • W semestrze opuścił bez usprawiedliwienia nie więcej niż 25 godzin, często spóźnia się, zwłaszcza na kolejne godziny lekcyjne w ciągu dnia,
        • Nie robi nic pozytywnego na rzecz szkoły i klasy,
     6. Ocenę naganną otrzymuje uczeń, który:
        • Ze względu na swoje zachowanie stanowi zagrożenie dal siebie i innych,
        • Bierze udział w bójkach i kradzieżach,
        • Znęca się psychicznie lub fizycznie nad s słabszymi, stosuje szantaż, wyłudzanie, zastraszenie
        • Rozmyślnie dewastuje mienie szkolne i prywatne,
        • Wielokrotnie spóźnia się na zajęcia, w semestrze opuścił bez usprawiedliwienia więcej niż 25 godzin,
        • Działa w nieformalnych grupach,
        • Pozostaje pod nadzorem kuratora lub policji,
        • Nie wykazuje poprawy mimo podejmowanych przez szkołę środków zaradczych,
101. Aby uzyskać odpowiednią ocenę z zachowania uczeń nie musi spełnić wszystkich wymienionych kryteriów.
102. Ocena z zachowania nie może mieć wpływu na:
     • oceny z zajęć edukacyjnych
     • promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły (z zastrzeżeniem punktu 102 i 103).
103. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w szkole co najmniej dwa razy z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.
104. Uczeń, któremu w szkole po raz trzeci z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej, a uczeń klasy programowo najwyższej w szkole nie kończy szkoły.
105. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii publicznej poradni psychologiczno - pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej.
106. Jeżeli przewidywana przez wychowawcę klasy semestralna lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania ucznia jest jego zdaniem lub zdaniem jego rodziców zaniżona, mogą oni wnosić o jej ponowne ustalenie.
107. Pisemny wniosek ucznia lub jego rodziców o ponowne ustalenie semestralnej lub rocznej klasyfikacyjnej oceny zachowania powinien zostać złożony do dyrektora szkoły w ciągu tygodnia przed klasyfikacją semestralną lub roczną w danym roku szkolnym.
108. W celu rozpatrzenia wniosku o ponowne ustalenie semestralnej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia dyrektor szkoły powołuje komisję w składzie:
     • dyrektor szkoły lub jego zastępca jako przewodniczący komisji,
     • wychowawca klasy,
     • pedagog lub psycholog,
     • szkolny rzecznik praw ucznia,
     • wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia w danej klasie,
     • przewodniczący klasowego samorządu uczniowskiego.
109. Termin posiedzenia komisji wyznacza dyrektor szkoły, przy czym nie może to być termin późniejszy niż przedostatni dzień zajęć dydaktycznych w pierwszym semestrze lub w danym roku szkolnym.
110. Komisja po rozpatrzeniu wniosku ucznia lub jego rodziców ustala semestralną lub roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ucznia w drodze głosowania zwykłą większością głosów. W przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.
111. Ustalona przez komisję semestralna lub roczna klasyfikacyjna ocena zachowania ucznia jest ostateczna.
112. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:
     • skład komisji,
     • termin posiedzenia,
     • wynik głosowania,
     • ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem,
     Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
113. Uczeń, który otrzymał naganę dyrektora szkoły, nie może uzyskać oceny zachowania wyższej niż poprawna.
114. Ocena zachowania ustalona przez wychowawcę może ulec zmianie na wniosek wychowawcy w przypadku popełnienia przez ucznia czynu nagannego lub szczególnie nieodpowiedniego, w okresie od jej wystawienia do zakończenia zajęć edukacyjnych.
115. Zachowania ucznia obniżające ocenę do nagannej to:
     • konflikt z prawem połączony z interwencją policji
     • posiadanie, używanie i rozprowadzanie narkotyków
116. Zachowania ucznia obniżające ocenę do nieodpowiedniej to:
     • kradzież
     • picie alkoholu i palenie papierosów na terenie szkoły i poza szkołą
     • fałszowanie dokumentów szkolnych
     • znęcanie się nad innymi.
117. Uczeń może w wyżej wymienionych przypadkach podnieść ocenę z zachowania wskutek działań rekompensacyjnych podjętych z własnej inicjatywy, a wyznaczonych przez wychowawcę lub dyrektora szkoły tylko do oceny poprawnej (z zastrzeżeniem pkt. 114).
118. Ocenę celującą semestralną i końcoworoczną z przedmiotów nauczania może otrzymać uczeń, który:
     • wśród ocen cząstkowych uzyskał przewagę ocen celujących
     • osiąga sukcesy w znaczących konkursach artystycznych i wiedzowych.

Do góry