LOGOPEDA

Godziny pracy:

poniedziałek	wtorek	środa	czwartek	piątek
11:30 - 14:30	9:30 - 13:30	8:30 - 14:30	9:30 - 15:30	8:45 - 13:30

Konsultacje logopedyczne dla rodziców odbywają się w miarę potrzeb w godzinach pracy logopedy, w gabinecie na II piętrze.
Konsultacje przeznaczone są dla wszystkich rodziców, których niepokoi stan mowy własnego dziecka oraz w szczególności dla tych, których dziecko będzie uczęszczało lub już uczestniczy w terapii logopedycznej. Na spotkaniach omawiane są: wyniki diagnoz logopedycznych, postępów terapii, ewentualne wskazania do dalszych badań specjalistycznych oraz wszelkie problemy komunuikacyjne z uczniami.

Kontakt: jakubowska.katarzyna@sp21.gliwice.pl

Logopeda w szkole zajmuje się:

• przeprowadzaniem badań - diagnozą zaburzeń mowy;
• terapią - prowadzeniem zajęć, ćwiczeń mających na celu usuwanie trudności w porozumiewaniu się;
• współpracą z nauczycielami i rodzicami zmierzającą do usuwania wad wymowy (wspomaganie terapii);
• pomocą psychologiczno-pedagogiczną skierowaną do uczniów, rodziców i nauczycieli (wsparcie, edukacja);
• wspomaganiem działań profilaktycznych zapobiegających negatywnym zjawiskom i trudnościom komunikacyjnym.

Uczniowie zgłaszani są do logopedy za pośrednictwem wychowawców lub indywidualnie przez rodziców. Po dokonaniu diagnozy i za pisemną zgodą rodziców uczestniczą, w dalszej kolejności, w cotygodniowych zajęciach (indywidualnych lub grupowych). Później wykonują samodzielne ćwiczenia w domu (tylko w takiej sytuacji efekty terapii mogą być zadowalające). Uczestnikami zajęć mogą być wszyscy uczniowie mający trudności z mową, lecz pierwszeństwo w tym względzie mają dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (mające orzeczenie lub opinię z Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej wskazującą na konieczność uczestniczenia w terapii logopedycznej) oraz uczniowie klas 0, I, II, III, u których interwencja logopedyczna jest najbardziej potrzebna i może przynieść najlepsze efekty.

Najczęstsze problemy związane z mową występujące wśród uczniów:

• zaburzenia artykulacji, problemy z prawidłową wymową głosek:
  • sz, ż, cz, dż;
  • s, z, c, dz;
  • ś, ź, ć, dź
  • oraz r, a także innych, trudniejszych głosek języka polskiego;
• problemy z różnicowaniem głosek podobnie brzmiących - zaburzenia słuchu fonematycznego, np.:
  • góry - kury,
  • Tomek - domek,
  • szal - żal,
  • frak - wrak;
• nieprawidłowa praca narządów mowy - języka i warg;
• wady anatomiczne w budowie aparatu mowy (np.: zbyt krótkie wędzidełko podjęzykowe, rozszczepy wargi i podniebienia);
• ubogi słownik, zaburzenia procesów poznawczych (pamięci, uwagi, myślenia, kojarzenia);
• trudności zgryzowe i z uzębieniem;
• niepowodzenia szkolne;
• wady rozwojowe i ubytki słuchu.

PROGRAM PROFILAKTYKI LOGOPEDYCZNEJ UCZNIÓW ODDZIAŁÓW "0"

Rodzicu!

Efekt terapeutyczny zależy także od Ciebie. Pomóż swemu dziecku opanować prawidłową wymowę. To jak Ty rozmawiasz się z dzieckiem wpływa na jego rozwój! Nie rezygnuj z czytania - wspólne spędzenie czasu z książką pozwoli na kształtowanie wyobraźni. Obserwuj, słuchaj, bądź czujny... Z kolei nie wystarczy tylko przychodzić do logopedy. Ważne jest stosowanie się do jego zaleceń oraz codzienna i dokładna praca w domu. Nie można oczekiwać cudownego lekarstwa, które sprawi, że dziecko będzie mówiło poprawnie. Należy pamiętać, że od tego zależy jego przyszłość. Systematycznie zachęcaj dziecko do ćwiczeń, kontroluj postępy terapii, rozmawiaj z logopedą. Przed Tobą długa droga, a sukces niech będzie najlepszą nagrodą...

Ćwiczenia usprawniające pracę narządów mowy (dla uczniów i rodziców):